为了有效提升小学阶段的数学学科学习质量，发挥数学学科的教育教学工作优势，促进数学学科各项学习任务的有效落实，需要现阶段的数学教学研究人员针对当前小学数学教学工作的实际特点，针对学生注意力不集中、学习质量较弱、学习方式缺失等主要问题，以趣味教学法为基础，构建有效且全面的数学教学工作模式，一方面提升小学阶段数学教学的工作质量，另一方面帮助学生树立正确的学习观和学习方法，更加全面深刻地认识和理解数学知识。因此，本文针对小学数学教学中应用兴趣教学法的策略进行研究。