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肿瘤患者护理中的人性化疼痛管理效果探析 下载:39 浏览:486
摘要:
目的 本文主要探究人性化疼痛管理应用在肿瘤患者护理中的应用价值。方法 随机选取我院2023年2月-2024年2月收录的72例肿瘤患者作为研究对象,依据抽签法将患者均等分为36例对照组、36例实验组,依次开展常规护理管理、人性化疼痛管理,对比指标:①疼痛评分、②护理满意度。结果 疼痛评分:护理前两组患者指标数值经对比无统计学意义(P>0.05),护理后实验组指标数值显著低于对照组,组间对比有统计学意义(P<0.05)。护理满意度:实验组指标数值显著高于对照组,组间对比有统计学意义(P<0.05)。结论 肿瘤患者护理中采取人性化疼痛管理干预方案,可以有效降低患者的疼痛感,提高患者护理满意度。
体认哲学视角下对高职大学语文中“意象”的 思政教学分析 下载:129 浏览:1467
摘要:
大学语文教学一直以来的难题在于对意象的阐释与解读,而意象作为中华传统文学的内核元素,将情感体验、美学体验、物我体验、哲学思辨凝炼数语之中,具有沟通心灵、启智润心作用;然而,但在教学实际中,存在教师理解把握不到位,教学设计不合理,教学形式化等问题。基于身体经验建构的体认哲学能为我们清晰认识意象,抓住意象本质,制定教学方法提供全新视角,从而进一步激发大学语文在铸魂育人、立德树人、健全人格、提升审美、陶冶情操的人文性作用。
体认哲学视角下关于高职大学语文中“意象”的 教学设计思路 下载:146 浏览:1684
摘要:
大学语文教学一直以来的难题在于对意象的阐释与解读,体认哲学融合了马克思主义哲学唯物辩证法,提出了基于身体经验建构的三项认知原则,解释了人类对复杂概念的认知路径,据此提出以学生为主体、基于体验的意象教学思路。
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