教育教学是促进国民素质进步的主要推动力，学校更是培养祖国新一代的未来和希望，这其中的基层单位便是班级，教书育人，培养人才，是每一位班主任的为之负责、努力的目标。而班级管理的好坏，直接影响着学生发展的方方面面，小学低年级更是接受教育的新起点，习惯教育伴随学生的成长，在基础教育阶段养成良好的学习、生活习惯，学生足以受益终身，小学低段作为习惯养成的黄金时段，也是班主任进行班级管理训练的关键期，本课题分析了导致学习低效的原因，结合班级管理实践提出了小学低段班级管理模式。