数学学科具有较强的逻辑性和抽象性特点，这使很多学生都反映在数学课堂中理解数学知识存在难度，甚至部分学生无法跟上教师的教学节奏，存在转化为学困生的风险，而如何降低学生的理解难度，就成了提高教学质量的关键。教育要遵循与时俱进的原则，合理应用信息技术开展信息化教学，保证教学的智能化、数字化发展。因此，教师需做好教学方式的全面优化与创新，合理地将信息化教学模式应用到初中数学课堂中，为学生营造和谐趣味性的数学课堂，创新教学模式，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣，从而提高教学效率。