毛泽东始终关注经济领域的正义问题，在继承前人经济正义思想的基础上，联系中国本土革命与建设实际，孵化出自己极具特色的经济正义思想。开展土地革命、解决农民问题，生产资料公有、构建制度基础，调整社会分配、反对两极分化，优化产业布局、协调地区发展是毛泽东经济正义思想的科学内涵。在以中国式现代化推动实现中国梦的新征程上，毛泽东经济正义可作为方法论基础，指导中国社会主义建设迈向全体人民共同富裕。

国家要振兴，乡村必振兴。新时代农村的发展不仅在于扶贫，更在于扶智，因此，农村的教育问题，尤其是留守儿童的教育是事关农村经济发展和人力资本质量的深层次问题。我国的农村留守儿童，特别是经济落后地区的农村留守儿童，长期面临学校教育资源不足和家庭教育严重缺失的困境，这必然会制约部分农村地区的乡村振兴发展。因此，要充分重视农村地区留守儿童的教育问题，着力改善留守儿童学习的环境，关注留守儿童的身心健康问题，重视提高农村教育的质量。本文分析了当前农村留守儿童教育的现状，为改善农村留守儿童的教育提供了一些对策。