现阶段本科教学中大型分析测试仪器的实践教学由于实验资源紧张，教学成本高，评估系统不足等一系列原因造成现阶段理论教学与实践操作产生脱节。在地质学本科实验教学中，大型分析测试仪器可以用于矿物学、岩石学、地球化学等方面的实验教学。例如，在矿物学实验中，可以使用电子显微镜、X射线荧光光谱仪、扫描电镜等仪器对矿物的颗粒形态、化学成分、晶体结构等进行分析和检测，帮助学生们深入了解矿物的特性和形成过程，本文以拉曼光谱仪分析技术为例结合其基本原理及优势，阐释了本科地质学教学中普及大型仪器理论知识以及实际操作结合重要性，提出了采用“课堂讲解、实操方式视频制作、课后实验室实操、最终考核评估”的教学方式论证大型分析测试仪器在地质学专业本科教学中的应用的可行性和重要性。

随着经济的发展，对矿产资源的需求也越来越大。煤矿等资源的长期开采形成了大面积的采空区，进而产生地表变形、沉降、塌陷等一系列问题。为了研究煤矿开采对地表植物覆盖情况所产生的影响，本文选取山西省境内某深埋煤矿区域作为研究对象，选择Landsat8 OLI_TIRS卫星数字影像作为数据，通过ArcGIS计算NDVI植被指数，分析研究区内地表植被覆盖指数的变化情况。本研究对保持矿区生态环境平衡具有重要意义，并对维护矿区生态环境的可持续发展提供了科学依据。

普通地质学是地质类专业的一门启蒙专业基础课程。它内容广泛，理论性很强，现今已形成了成熟的课程体系和传统的教学模式。但是，针对基础薄弱和思维能力相差甚远的中职学生，不能生搬适应于高职的教学模式和指导思想。对中职学生要以激发学生的学习兴趣为主，并在教学过程中不断地培养他们的地质科学思维和地质工作者的素质。

物源分析是盆地和造山带研究的一项重要内容，它对分析沉积盆地与造山带的相对位置、演化过程及相互作用等方面意义重大。物源分析方法众多，本文主要讨论了重矿物法、碎屑岩类法、沉积学方法、同位素法等方法的原理及应用条件和局限性，并指出同位素地球化学方法的广阔应用前景。同时，也应该考虑构造抬升、化学风化等构造和沉积作用对物源分析的干扰。物源分析时应注意将多种方法结合，才能得出相对合理的结论。