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自闭症儿童教育康复训练基地培养随读支持教师(陪读教师)的实践报告 下载:273 浏览:3033
摘要:
随班就读学生,尤其是自闭症谱系的随班就读学生,在学校时常会出现情绪行为问题,引发家校、普通家长和随读家庭之间的矛盾。为了提高随班就读学生的融合教育质量,解决随班就读过程中出现的各种突发问题,随读支持教师(或者随读支持家长)随之产生。
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