文章-世纪中文出版社

《普通高中语文课程标准（2022年版）》对于学生语言鉴赏能力提出了更高的要求，且强调教师能够与时俱进高效地开展教学活动。基于此，本文将新课标的贯彻实施作为研究背景，围绕高中学段语文学科，针对“群文阅读”教学模式在古诗词教学中的应用，以“群文阅读”教学四要素为依据展开分析。本文的研究旨在提升高中语文学科古诗词教学有效性。

探索促进孤独症儿童社会交往的教学策略下载：84 浏览：789

李英《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:

本文旨在深入探讨孤独症儿童在社会交往方面存在的常见问题，并提出一系列有针对性的教学策略，以促进他们的社交能力发展。通过对孤独症儿童社交问题的分析，我们提出包括营造包容氛围、设计特定教学课程、强化情绪识别和表达以及运用多元教学手段在内的四项教学策略，以期为孤独症儿童的社会交往能力提升提供有效的支持。

互联网环境下初中信息技术的多元教学下载：302 浏览：3160

金亮《环境科学研究》 2021年10期

摘要:

初中信息技术教育是培养学生信息素养、信息技术、学习能力、学习能力和掌握知识的重要阶段。以互联网时代为依托，不断提高信息技术教学质量，培养学生的信息技能是一切教师必须具备的技能。为此，在初中信息技术教学中，应不断进行教学方法的创新，采用多种教学手段，以高效率完成课堂教育，促进学生的全面发展。基于以上研究，进一步探讨了互联网教育环境下初中信息技术课程多样化教学的实施情况，并对网络环境下信息技术多样化教学的实施提出了一些建议。

核心素养视域下小学数学教学创新探讨下载：320 浏览：2065

陈柳《中国教育学报》 2021年1期

摘要:

立足于教育教学逐步发展下，社会经济体制不断革新，小学数学核心素养要求教学应以核心素养为中心，建立新型教学课堂。保证学生在课堂学习中处于主体性地位、知识学以致用、形成数学创新思维，以满足新课程标准对小学生数学能力以及素养的要求。

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