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综合康复训练在孤独症儿童康复治疗过程中的作用分析 下载：240 浏览：2307

董玉席 孙娜 《中国儿科杂志》 2023年11期

摘要:
探讨对孤独症儿童康复治疗期间实施综合康复训练的应用价值，观察患儿预后情况。方法：研究时间范围在2021年7月-2022年7月，共纳入34例患儿，在我院确诊为孤独症并接受治疗，随机数字表法分成对照组（n=17，常规治疗）与研究组（n=17，综合康复训练），对比孤独症评分、孤独症行为评分以及发育筛查测验评分。结果：研究组患儿ATEC量表评分较低，P＜0.05；研究组患儿ABC量表评分较低，P＜0.05；治疗后研究组MI、DQ评分均较高，P＜0.05。结论：在儿童孤独症治疗中采取综合康复训练可改善患儿孤独症行为状态，促使患儿早期康复，建议推广并应用。

探索促进孤独症儿童社会交往的教学策略 下载：84 浏览：763

李英 《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:
本文旨在深入探讨孤独症儿童在社会交往方面存在的常见问题，并提出一系列有针对性的教学策略，以促进他们的社交能力发展。通过对孤独症儿童社交问题的分析，我们提出包括营造包容氛围、设计特定教学课程、强化情绪识别和表达以及运用多元教学手段在内的四项教学策略，以期为孤独症儿童的社会交往能力提升提供有效的支持。

探索社会故事法绘本在孤独症儿童刻板行为干预中的应用意义及策略 下载：79 浏览：788

姜世勋 《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:
孤独症是一种复杂的神经发育障碍，其核心症状包括社交障碍、沟通困难以及重复刻板的行为模式。刻板行为是孤独症儿童常见的问题之一，不仅影响儿童的日常生活和学习，还可能导致其社会适应能力的下降。近年来，社会故事法绘本作为一种创新的干预手段，逐渐受到研究者和教师的关注。对此，通过深入分析社会故事法绘本的特点及其与孤独症儿童心理发展的契合性，本文提出了一系列有效的干预策略，以期帮助孤独症儿童减少刻板行为，提高社会适应能力。
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