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基于技能大师工作室项目的学徒人才培养实践探索——以广州市机电技师学院为例 下载:93 浏览:499

程豪华 鲁储生 《中国职业教育》 2018年6期

摘要:
根据数控技术人才市场需求,以广州市机电技师学院为例,探讨了技能大师工作室与学徒人才培养的关系和作用。以工作室为育人平台,发挥大师的核心技术引领作用,通过技能大师带领师徒开展技术项目研修,在预备技师班层面展开的数控技术学徒人才培养工作取得了实践成效。

基于“三融合二结合“建筑类现代学徒人才培养实践 --云南交通职业技术学院现代学徒育人模式 下载:302 浏览:3242

邓荣榜 阮林中 沈鹏 赵友松 刘彬 包昌权 《交通技术研究》 2021年12期

摘要:
教育部于2014年8月发布了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,首次提出了开展现代学徒制试点工作,将传统学徒制与现代学校教育制度相结合,充分发挥传统学徒制度“边看、边干、边学”和现代学校教育制度“系统、高效、创新、可持续发展”的人才培养优势。现代学徒制人才培养模式的特征是学生与学徒双身份、学生培养过程中学校与企业共同投入、校企双方共同进行学生学业评价。
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