随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育的重要目标。在小学数学教育中，单元作业设计是培养学生核心素养的关键环节。本文基于核心素养的视角，探讨了小学数学单元作业设计的优化策略。通过遵循学生心理特点、落实“生活即教育”理念、注重作业个性化和围绕核心素养设计的要求，提出了设计文化作业、实践作业、思维作业和合作作业的具体策略，以期夯实学生的文化基础，培养其数学运算能力，养成数学抽象思维，并促进学生的自主发展。