在互联网时代下教师应坚持促进互联网技术、思维模式与教育教学全面融合，创造性优化线上线下融合教学组织形式，引导学生形成线上线下学习共同体，让技术成为提升教育教学质量的新常态和新引擎。本文首先阐述线上线下混合式教学模式的基本内容，其次分析高职医学生物化学教学存在的现状与问题，最后提出高职医学生物化学线上线下混合式教学举措。

目的：研究医院药学服务中应用PDCA管理的价值。方法：我院于2023年1月进行了PDCA管理方法的施行，将2022年1月～12月在我院接受药学服务的150例患者设为对照组，2023年1月～12月在我院接受药学服务的150例患者设为观察组，比较组间药学服务质量评分和事故发生率差异。结果：观察组患者的药学服务质量评分比对照组高，事故发生率则低于对照组，P＜0.05。结论：PDCA管理方法可有效提升医院药学服务质量，并能够降低事故发生概率，能够为患者提供更加优质的药学服务，可进行推广应用。