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思维导图在初中历史教学实践中的应用研究 下载：52 浏览：532

宋希梅 《历史研究进展》 2025年3期

摘要:
在初中历史课堂上，思维导图是一种极具发展前景的形象化思考手段。有助于学生对历史的梳理，促进其思考，促进其学习效果。本论文以初中历史教育为例，以“思维导图”为载体，探索怎样利用“思维导图”来提高学生的学习积极性，加深对历史知识的认识与利用。

初中历史大单元教学设计的实践研究 下载：159 浏览：2005

宋希梅 《历史教学研究》 2024年2期

摘要:
历史是一种人文社会科学，它在提高学生的思维能力、历史意识和人文素质方面起着举足轻重的作用。而初中历史课程作为学生接触历史知识的重要阶段，如何设计和实施大单元教学，对于学生的历史学习和发展至关重要。本研究旨在探讨初中历史大单元教学设计的实践研究，通过实践探索有效的教学方法和策略，促进学生对历史知识的理解和掌握，培养学生对历史的兴趣与能力，这对初中历史教育具有一定的参考价值。
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