我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

加拿大学徒制改革的演进路径及主要特征——以红章计划为例 下载：72 浏览：405

王禛 杨科正 《中国职业教育》 2019年7期

摘要:
经过多年的发展，加拿大结合各地区自主办学的实际情况，以促进国内熟练技术工人流动，加强职业教育与行业贸易之间的联系为目标导向，制定了学徒制全国统一资格认证标准——红章计划。该计划在保证学校、社会、企业三者良性互动的基础上，制定了包括组织管理、经费支持、表彰计划等在内的一系列改革措施。对激励企业积极参与现代学徒制培训，促进、提升学徒自身能力方面有极大的促进作用，为我国职业教育领域推广现代学徒制提供了借鉴。

基于ANSYS Workbench的热结构耦合变厚度轴向运动梁动力学研究 下载：35 浏览：423

唐福强 程闻笛 赵仁豪 丁超 《中国机械研究》 2020年1期

摘要:
以变厚度轴向运动梁为对象,研究了梁在热结构耦合条件下的动力学特性。采用有限元软件ANSYS Workbench对变厚度轴向运动梁进行热结构耦合分析。结果表明,随着温度的升高,梁的应力应变逐渐增大;梁的厚度比、运行速度对其应力应变也有影响,厚度比越小,应力应变越大,速度越大,应力应变越大。该研究结果对变厚度轴向运动梁的实际生产和应用具有一定理论指导意义。

新公共管理视角下政府绩效审计研究 下载：58 浏览：426

张娟 《当代市场营销》 2019年3期

摘要:
文章阐述政府绩效审计的主要内容与基本目标,以新公共管理为视角,针对政府绩效审计受到的影响和审计困境等问题进行探讨,从多个层面给出应对措施。

宝鸡市农村地区地震灾害人口脆弱性调查研究 下载：57 浏览：477

耿硕璘1 宋佃星1,2 文彦君1,2 刘珍1 张晶晶1 《环境科学研究》 2018年10期

摘要:
我国地震灾害多发,地震灾害损失严重影响人类社会发展,而农村地区居民又是地震灾害的主要承灾体和最大受害者,降低地震灾害人口脆弱性对于区域防震减灾工作至关重要。利用实地问卷调查、层次分析法、加权综合评价法、ArcGIS空间数据分析等方法,对宝鸡市农村地区地震灾害人口脆弱性进行了调查研究和综合评价。结果表明:(1)研究区地震灾害人口脆弱性整体偏高,情况尚不理想;(2)人口脆弱性空间分布存在差异,南部地区整体高于北部地区,其主要原因是南部地区家庭青壮年人员流动较大;(3)地貌类型、区位类型是影响人口脆弱性空间分布差异的主要因素。

陕西省空气质量时空差异研究 下载：62 浏览：478

杨飞1 易文利1,2 朱婵园1 董奇1 《环境科学研究》 2018年7期

摘要:
通过2016年12月2017年5月陕西省10个地级市6项常规大气污染物逐小时监测数据,分析陕西省冬春季大气污染现状和时空分布规律。结果表明:（1）冬季关中地区空气质量最差,陕南、陕北地区较好,进入春季后,关中地区空气质量有显著提高;（2）冬季延安市SO2浓度异常高于其它城市,各市冬春季大气污染以颗粒物污染为主;（3）关中城市全天颗粒物污染较重,温度变化对O3小时浓度变化影响最显著,各市O3污染高频时段集中在午后。建议关中地区应加强冬季大气颗粒型污染物浓度控制,延安市应加强对SO2污染物排放的监管。

宝鸡千河底泥营养盐及重金属风险评价 下载：71 浏览：486

易文利 《环境科学研究》 2018年5期

摘要:
对宝鸡千河河道11个监测点底泥的OM(总有机质)、TN(总氮)、TP(总磷)和重金属(Pb、Zn、Cu、Cr、Cd)含量进行了监测,评价了该河道底泥营养盐和重金属的潜在生态风险。结果表明:底泥中OM浓度为1.25～8.48g/kg,TN浓度为0.14～1.92g/kg,TP浓度为0.41～1.02g/kg;营养盐污染评价结果表明,该河段底泥有机指数总体上处于清洁水平,但部分监测点有机氮污染相对严重,应注意对外源氮的控制;重金属Pb浓度为15.1～49.1mg/kg,Zn浓度为51.1～171.9 mg/kg,Cr浓度为7.86～43.5 mg/kg,Cd浓度为0.09～0.88 mg/kg,Cu浓度为3.64～19.5mg/kg;底泥中Pb、Zn、Cd的平均含量高于陕西省土壤元素背景值;重金属污染评价结果表明,底泥潜在重金属生态风险指数(RI)平均值为146.1,存在轻微的潜在生态风险水平;底泥中Cd的潜在生态危害风险高,贡献最大。

任务驱动型高考作文的命题特点与教学策略 下载：72 浏览：483

殷晓 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:
任务驱动型高考作文在近几年高考作文命题中占据主流地位,其内涵是通过设定明确的写作任务、特定的写作对象和写作目的,让学生在一定的情境中提出解决问题的想法和策略。任务驱动型高考作文具有如下命题特点:题目均是材料加任务的形式,材料呈现的是具体的生活情境,有规范的写作样式,写作立场均为当代青年学生。在任务驱动型高考作文教学中,目前存在学生应付考试、审题不透彻、立意有偏差等一些问题。对此,教师应采取如下教学策略:从增强学生的主体意识、任务意识、生活意识以及读者意识着手,提高学生应对任务驱动型高考作文的能力。

太白秦西示范园不同大棚土壤酶活性及生态化学计量特征分析 下载：94 浏览：522

​景琦 王佳璇 杨洋 武悦萱 校思泽 张蓓蓓 《农业学报》 2020年7期

摘要:
以太白县秦西示范园蔬菜大棚土壤为研究对象,研究了不同蔬菜种植下土壤酶活性、养分含量以及生态化学计量学特征,并应用主成分分析法对各大棚的土壤肥力进行了综合评价。结果表明:各大棚土壤整体上呈酸性,土壤含水量低于20%,土壤脲酶、磷酸单脂酶活性较强,全氮、全磷、有效磷含量较高,有机质含量处于正常范围,在各大棚之间土壤酶活性以及养分含量存在显著性差异;不同蔬菜大棚土壤C/N值的变化范围为6.70～12.50,C/P的变化范围为14.0～30.0,N/P的变化范围为1.90～2.60;在土壤酶活性、养分含量以及生态化学计量比之间存在一些显著或极显著相关关系;不同蔬菜大棚的土壤肥力质量表现为4#>5#>13#>6#>10#>9#。

PISA2018阅读素养评估变化及对我国语文教学的启示 下载：46 浏览：491

郑新丽 《中国教育探索》 2019年4期

摘要:
PISA是最具影响力的国际性评估项目,最新修订的PISA2018阅读素养评估框架,拓展了阅读素养的内涵,更新了文本类型,细化了认知策略。这次修订对我国语文教学的启示是:充分吸收和借鉴国际阅读素养评估的最新经验和方法,在把握数字阅读的基础上,开展多层次阅读,关注高阶阅读,重视群文阅读,通过采取科学有效的评价策略,促进学生的流畅阅读能力和语文核心素养的提高。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享