本研究深入探讨并设计了小学数学高年级阶段的跨学科教学模式，旨在打破学科壁垒，促进学生全面发展。通过融合数学、科学、艺术等多学科知识，构建以学生为中心的教学环境，采用项目式学习、合作学习等创新教学策略，激发学生的学习兴趣与探索欲。实践案例表明，该模式有效提升了学生的跨学科思维能力、创新能力和团队协作能力，为小学数学教育注入了新的活力。此外，研究还针对实施过程中遇到的问题提出了改进建议，为跨学科教学在小学数学高年级段的进一步推广和优化提供了有力支持。

在科学技术水平日益提升的今天，信息技术成为促进我国素质教育创新发展的重要载体，对提升素质教育水平、增强素质教育信息化建设有着显著作用。在小学数学教学中，合理应用信息技术手段，是新课程改革对教师提出的技术要需要教师在小学数学教学中合理地应用信息技术手段，保障整体的教学质量，激发学生的学习能动性，才能强化学生的学使学生更加喜爱数学这门学科。