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激励教育,润物无声—双减背景下小学班主任的班级管理策略研究
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罗芳艳
《教学管理研究》
2025年6期
摘要:
班主任在班级起到组织者、引导者和桥梁的作用,致力于促进学生的健康发展。班主任在工作中的爱心,体现在情感理解、沟通和奉献等方面。这份爱心不仅推动了班级凝聚力和师生互动,也是克服挑战的动力来源。学校的关怀和支持为班主任的工作提供了稳固支持,为班级管理奠定了坚实基础。本文将聚焦于班主任在“双减”政策下的作用,探讨班主任应拥有博爱之心,为学生创造更广阔的舞台,培养班级干部,提倡学生自治管理,展示独特魅力,并善于激发学生的学习实践。
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