在小学阶段教师使用信息技术进行数学“图形与几何”教学，能够满足教师在教学过程中的各种需求，能够将复杂抽象的图形与几何知识简单化、生动化，让学生更加容易掌握知识。利用信息技术激发学生对数学学习的兴趣，加深学生对数学知识的理解，从而提高数学教学课堂质量。基于此，本文着重探究信息技术在小学数学“图形与几何”的教学中的应用策略，以期为大家提供参考。