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让粤北采茶戏走进小学音乐课堂
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陈萍珍
《中国音乐学报》
2022年8期
摘要:
得益于一系列创新教学法的应用,学校的音乐教学的创新性较以往有了一定程度提升,且教学创新环境愈发良好。在这一背景下,传统戏曲在小学音乐教学中的应用尝试不断增加。而对部分小学音乐教学状况分析发现,无论是对粤北采茶戏的应用,还是其应用价值的凸显,教师都缺乏整体观照、全面认知。鉴于此,实有必要探寻更好的粤北采茶戏的应用策略。
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