小学体育是一门深受学生喜爱的学科,但在实际的课堂教学中,部分教师不能充分激发学生的学习兴趣,甚至部分教师设计的教学活动会使学生对体育学习产生抵触心理。教师应对自己的教学设计进行反思与审视,寻找自己教案中与学生学习规律不相符的内容,并基于实际情况予以修改。因此，本文分析了小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略，以供参考。