《道德与法治》是初中教学中的重要学科，采用以生活为导向的教学模式能够加强《道德与法治》与学生生活之间的联系，帮助学生更好地理解和运用知识，提高整体学习能力。通过对初中《道德与法治》课程生活化内涵进行分析，在此基础上结合初中道德与法治课堂教学生活化流于形式、脱离实际等现状问题，提出加强生活联系激发学生兴趣、创建课程生活化情境等策略，具有可借鉴意义。