文章-世纪中文出版社

焦作一个有着得天独厚的自然条件的城市，一个有着悠久历史与灿烂文化的城市，我们生于斯、长于斯，对家乡历史变迁有着天然的好奇心，发掘乡土教学资源既可以增强学生对家乡的了解与热爱，在发掘过程中引发学生的具体体验，引发共鸣，客观上提升学生了解、认识及理解问题的能力。基于此，我们展开了以“怀川”地域文化开发相关教学资源的一系列研究。

钉钉与传统课堂融合下初中历史混合式教学模式的实践下载：654 浏览：5270

张彦敏陈国栋徐海霞钱道芳王卫霞《历史教学研究》 2021年2期

摘要:

21 世纪是“互联网+教育”的时代，疫情期间的钉钉直播授课为我们创新工作方式提供了思路。通过查阅中国知网，对于“钉钉应用于教学”的研究逐年递增，但是“钉钉”与“历史教学”相结合的文献几乎为零。在此背景下，我们希望通过钉钉与传统课堂相融合，探究历史教学新模式，为提高历史教学水平贡献力量。

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