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情绪调节对消极元刻板印象激活的认知效应的影响下载：55 浏览：231

吴佩佩郭思倩贺雯《心理学研究》 2019年9期

摘要:

以101名中职生为被试,采用不同难度的工作记忆任务,探讨认知重评与表达抑制两种情绪调节策略对消极元刻板印象激活的认知效应的影响。结果发现:(1)情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应具有影响,且与认知任务的难度有关;(2)在低难度工作记忆任务中,情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应没有影响,在中等难度任务中,认知重评减弱了激活的认知效应,但表达抑制没有影响,在高难度任务中,认知重评没有影响,表达抑制反而增强了激活的认知效应。总之,不同情绪调节策略会对消极元刻板印象激活的认知效应产生不同的作用。

戒毒人员戒毒动机对复吸倾向的影响:有调节的中介作用下载：65 浏览：374

曾晓青1 练晨新1 陈美荣2 吴挺云3 《心理学研究》 2019年1期

摘要:

目的:考察强制戒毒人员的戒毒动机对于复吸倾向的影响机制。方法:使用强制戒毒者复吸倾向性心理调查表、戒毒动机量表、心理韧性量表和情绪调节自我效能感量表对710名强制戒毒人员进行调查。结果:(1)强制戒毒人员戒毒动机负向预测复吸倾向;(2)情绪调节自我效能感中介了戒毒动机和复吸倾向的关系;(3)心理韧性调节了情绪调节自我效能感的中介效应。结论:戒毒动机不仅直接影响强制隔离戒毒人员的复吸倾向,也通过情绪调节自我效能感间接影响强制隔离戒毒人员复吸倾向,心理韧性增强了情绪调节自我效能感对复吸倾向的影响。

不同家庭教养方式下中学生的情绪调节能力差异及对策研究——基于社会支持理论的视角下载：187 浏览：1887

申莉《交叉科学研究》 2024年1期

摘要:

本研究通过阅读文献和案例分析的方法，在社会支持理论的基础上对中学生自我情绪调节能力进行解读，重点分析家庭教养方式对学生情绪调控的影响，了解学生情绪调节与家庭教养方式之间的相互作用，探索如何针对性地培养中学生心理调节能力。

心理护理在耳鼻咽喉部恶性肿瘤患者术前情绪调节的应用价值分析下载：101 浏览：1027

邓凤《肿瘤研究》 2023年10期

摘要:

目的：探讨心理护理在耳鼻咽喉部恶性肿瘤患者术前情绪调节的应用价值。方法：在2022年1月到2023年1月期间选择82例耳鼻咽喉部恶性肿瘤手术患者随机分组，对照组41例采用常规术前护理，观察组41例采用常规术前护理（见对照组）联合术前心理护理。结果：SCL-90四项评分在护理后有差异，观察组各项评分均比对照组更低（P<0.05）；手术依从性进行组间比较，观察组更高（P<0.05）。结论：心理护理在耳鼻咽喉部恶性肿瘤患者术前情绪调节的应用价值高，可以显著改善其不良心理并提高其手术依从性，值得应用。

体育锻炼在小学生情绪调节和压力缓解中的作用研究下载：158 浏览：1872

张庆民赵海涛《体育研究》 2024年7期

摘要:

随着社会的快速发展和教育竞争的日益激烈，小学生所面临的学业压力和情绪问题日益凸显。近年来，研究表明，体育锻炼不仅对身体健康有显著的促进作用，还在情绪调节和压力缓解方面具有独特的优势。体育活动可以通过增强体质、提高心理韧性以及改善社交能力，帮助小学生更好地应对学习和生活中的各种挑战。然而，目前在小学生群体中，体育锻炼的参与度和科学指导尚存在不足。因此，深入研究体育锻炼在小学生情绪调节和压力缓解中的具体作用机制，不仅具有重要的理论意义，也为教育实践提供了宝贵的参考和指导。

高中音乐课程对学生情绪调节能力的影响研究下载：142 浏览：851

孟磊《课程教育研究》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的深入，高中音乐课程不仅关注音乐技能和知识的传授，还逐渐强调其在学生情感发展和情绪调节方面的作用。情绪调节能力是个人适应社会、保持心理健康的关键技能。高中时期是学生情感发展的重要阶段，因此，在音乐教学中培养学生情绪调节能力具有重要意义。本研究旨在探讨高中音乐教学中培养学生情绪调节能力的有效策略，为教育实践提供指导。

基于情绪智力创造幸福班级的班本课程实践研究下载：268 浏览：1750

张倩《课程教育研究》 2023年11期

摘要:

本研究旨在探讨基于情绪智力创造幸福班级的班本课程实践，并研究其对班级幸福的影响。通过文献综述，我们了解到情绪智力对班级幸福具有重要的作用。因此，本研究设计了一门班本课程，旨在帮助学生培养情绪认知、情绪调节和积极心理素养等情绪智力相关的能力。通过收集学生的反馈和评价数据，我们对课程的效果进行了分析和讨论。结果显示，实施班本课程的班级在幸福感和情绪管理能力方面有显著的提升，与对照组相比，实施班级的学生表现出更好的情绪智力水平和更高的幸福感。

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