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音乐课程与网络信息技术融合教学应用研究 下载：257 浏览：2584

熊道琴1 郑淩2 《中国音乐学报》 2022年9期

摘要:
中职音乐教学必须对音乐教学模式、内容、方法等进行不断改革，才能顺应形势发展的需要，提升课堂教学的有效性，进而提升学生对艺术的整体感知能力，为学生未来的职业发展和生活学习奠定基础。基于此，以下对音乐课程与网络信息技术融合教学应用进行了探讨，以供参考。

初中物理实验与信息技术融合教学研究 下载：148 浏览：1378

罗先平 《现代物理学报》 2024年1期

摘要:
当前，信息技术飞速发展，初中物理教育面临着新的挑战和机遇。传统教学模式难以满足学生多元化的学习需求，对培养实践能力和科技素养的要求也日益提高。因此，迫切需要一种创新的教学方法，以更好地激发学生的学科兴趣。初中物理实验与信息技术融合教学作为一种前沿教学模式，为学生提供更丰富、实践性的学科体验。本文介绍初中物理实验与信息技术融合教学的意义，并提出初中物理实验与信息技术融合教学策略。

“三新”背景下的高中物理课堂构建策略分析 下载：181 浏览：1946

冯小强 《现代物理学报》 2023年5期

摘要:
随着“三新”背景下高中教育的不断改革，高中物理课程也逐渐适应新的社会需求和知识结构，构建更加全面、精细的教学体系。参考大量文献总结出三个高中物理课堂构建策略，即探究性学习、技术融合教学和素质教育。这些策略在实践中能够促进学生的探究精神、技能培养和综合素质提高，对于构建更加贴近学生实际需求的高中物理课堂具有重要意义。
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