文章-世纪中文出版社

新教改背景下，教育工作中要求教师培养学生的综合素养，以促进学生的多元化发展。中职教育教学工作中，教师同样应积极发挥主观能动性，使学生学习到更多知识，锻炼综合能力，推动学生的成才。但同时也要求教师提升自身的素养，提升教学工作的质量。文章对中职教育改革对教师素养提升影响进行论述，希望能够为有关教职人员提供参考。

高中数学教师自身数学素养养成策略研究下载：763 浏览：3052

边希《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

高中数学教师的核心素养是指教师在高尚师德素养和精深教育数学素养协同作用下所形成的教师育人和数学树人的专业素养。中学数学教师核心素养分为内蕴核心素养和外化核心素养。内蕴核心素养是指教师拥有的高尚师德素养和精深教育数学素养；外化核心素养是指教师高质量的教师育人素养和高水平的数学树人素养。教师是影响高中教学课堂质量的重要因素，要提高高中课堂教学质量就要提高教师的核心素养，推动教育的良性发展。本文基于此，重点分析“立德树人”视角下提升高中数学教师素养的意义，针对高中数学教师如何有效提升职业素养提出具体的策略。

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