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小学语文创新教学模式的策略分析 下载：76 浏览：144

张定玉 《教学管理研究》 2019年11期

摘要:
小学语文学习的实践性很强,所以教师要注重培养学生的语文应用能力。陶行知教育思想对语文教学有很大的指导作用。因此,教师要将这一思想贯穿于小学语文教学活动,调动学生的学习积极性,为学生营造一个良好的学习氛围。

乡村教育生态回归平衡与重振:乡村教师留得住和本土化 下载：53 浏览：262

龚宝成 《国际教育论坛》 2019年4期

摘要:
办好人民满意的美好乡村学校,推进均衡有质量的乡村教育是全社会的共同呼声。当下人们日益增长的对美好乡村教育的需求与城乡经济社会发展不平衡不充分的矛盾日益凸显,乡村教师面临着放弃与坚守之间的矛盾。面对乡村教育的上述困境,探讨和解决乡村教师如何留得住和实现本土化培养等问题日益迫切,这样才能有助于回归乡村教育生态平衡与重振乡村教育生态,实现城乡教育一体化的均衡与公平愿景。

社会治理视角下陆川客家的教育精神与道德文化研究 下载：171 浏览：1764

张勉1 邓凤妮2 王永琴3 《交叉科学研究》 2024年6期

摘要:
在梳理乡村治理的历史脉络基础上，对客家教育精神与道德文化内涵进行阐述，并提出当前的客家教育精神和道德文化在促进社会治理中遇到的问题及成因，从而有针对性地提出多元主体载体，如政府、镇、村委、学校、家族、祠堂、家训、族谱、新乡贤等多元主体或载体在乡村社会治理中的作用及可采取的有效对策，从而构建一种模式，机制，路径。
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