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广西高等继续教育转型的必要性及转型要素 下载:89 浏览:509

吴佳 《中国教育学报》 2019年9期

摘要:
经过数十年的发展,广西高校继续教育已经初具规模。在全国继续教育转型的浪潮中,广西高校应该顺应社会变革的潮流,紧跟时代发展的要求,加快转型升级。本文从国家政策、地方社会经济发展以及现行模式下高等继续教育面临的困境等三个方面阐述了广西地区继续教育转型的必要性,并简要分析了转型的三要素:定位、信息化及质量保障。

持续推进高校继续教育转型发展研究与实践 下载:55 浏览:455

吴斌 范太华 《中国教育学报》 2019年9期

摘要:
本文从找准定位创新发展思路,立徳树人落实根本任务,完善机制助力转型发展,把握机遇精心谋划实施等方面,介绍了中南大学高质量持续推进继续教育转型发展的创新研究与实践。

十九大精神引领下的高等继续教育转型发展——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十一届年会综述 下载:43 浏览:482

曾德强1 孙烨超2 《中国教育学报》 2018年3期

摘要:
2017年12月,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十一届年会在广东省广州市举行,来自全国47家单位的173位代表参加了大会。年会分第四届研究会理事会工作报告、研究会理事会换届、大会主题发言和小组论坛四大板块。会议围绕"十九大精神引领下的高等继续教育转型发展"这一主题,以主题发言、分论坛研讨等形式从理论与实践层面进行深入交流,探讨了高等继续教育转型的新时代、新定位、新战略,呈现了高等继续教育现状、转型经验和理论研究。

地方高校师范生教育转型的误区与方向 下载:64 浏览:339

戴红宇 《国际教育论坛》 2018年2期

摘要:
在从封闭式的师范教育到开放式的教师教育的教育发展过程中,地方高校面临着进退维谷的发展困境,师范生教育的办学效益和专属性下降。而在其转型过程中,又出现了师范教育消亡论和教师资格证书导向的两种误区。地方高校应当正视师范教育的发展困境和转型误区,紧扣开放化、专业化和精致化的转型方向:构建起开放的教师教育培养体系、根据师范生教育的特性采取有别于学科教育的培养模式、推动师范生教育的凝聚化发展。通过改进师范生培养模式、优化师范生培养过程,以学生教育教学能力的养成为成果导向,实现地方高校师范生教育的"供给侧改革",从而更好地契合地方高校的应用型转变、更好地提升服务地方社会的能力。

实施乡村振兴战略背景下的农村普法教育转型 下载:189 浏览:2732

张伟 《中国城镇》 2023年12期

摘要:
本论文以实施乡村振兴战略为背景,探讨了农村普法教育的转型。随着农村社会经济的发展和变革,乡村振兴战略的实施成为当前中国农村发展的核心任务。普法教育在农村振兴中扮演着重要角色,旨在提高农民的法律意识、维护合法权益、推动农村社会的和谐稳定。然而,目前农村普法教育存在诸多问题,包括教育内容陈旧、教学手段单一等。因此,本文提出了农村普法教育转型的必要性,并探讨了转型的途径和策略,旨在为农村普法教育的改进和发展提供参考。

乡村振兴战略下教育转型探究 下载:415 浏览:3294

王天博1 徐照2 《中国城镇》 2021年10期

摘要:
乡村兴则国家兴,乡村教育在乡村振兴过程中发挥重要作用,面对时代发展带来的新问题、新挑战,从经济社会发展的全局和乡村振兴的长远性出发,如何推动乡村教育转型升级,使其新发展同后脱贫时代的新需求相匹配,是当前值得探究的重要问题。

人工智能时代法学教育转型路径探索 下载:69 浏览:2638

姜文萃 《人工智能研究》 2023年3期

摘要:
人工智能技术已经逐步渗透到各个行业和领域中,在为社会生产和管理提供便利的同时,也对我国的法律环境带来了一定的影响,在技术应用层面的纠纷问题频发爆发,严重制约了新兴技术的良性发展。因此,需要基于当代的法律治理需求,积极培养新型法律人才,使其充分发挥法律治理的作用,对技术应用行为进行有效规范。这便要求相关高校强化对法学教育创新工作的重视,并能认清人工智能时代对法学教育工作提出的新要求和法学教育表现出的新特点。本文便对法学教育的新特点进行分析,并探究有效的法学教育转型路径,以期能够培养出更多优秀的法律人才。

人工智能时代法学教育转型路径探索 下载:455 浏览:2718

姜文萃 《法学学报》 2023年2期

摘要:
人工智能技术已经逐步渗透到各个行业和领域中,在为社会生产和管理提供便利的同时,也对我国的法律环境带来了一定的影响,在技术应用层面的纠纷问题频发爆发,严重制约了新兴技术的良性发展。因此,需要基于当代的法律治理需求,积极培养新型法律人才,使其充分发挥法律治理的作用,对技术应用行为进行有效规范。这便要求相关高校强化对法学教育创新工作的重视,并能认清人工智能时代对法学教育工作提出的新要求和法学教育表现出的新特点。本文便对法学教育的新特点进行分析,并探究有效的法学教育转型路径,以期能够培养出更多优秀的法律人才。
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