本论文以实施乡村振兴战略为背景，探讨了农村普法教育的转型。随着农村社会经济的发展和变革，乡村振兴战略的实施成为当前中国农村发展的核心任务。普法教育在农村振兴中扮演着重要角色，旨在提高农民的法律意识、维护合法权益、推动农村社会的和谐稳定。然而，目前农村普法教育存在诸多问题，包括教育内容陈旧、教学手段单一等。因此，本文提出了农村普法教育转型的必要性，并探讨了转型的途径和策略，旨在为农村普法教育的改进和发展提供参考。

乡村兴则国家兴，乡村教育在乡村振兴过程中发挥重要作用，面对时代发展带来的新问题、新挑战，从经济社会发展的全局和乡村振兴的长远性出发，如何推动乡村教育转型升级，使其新发展同后脱贫时代的新需求相匹配，是当前值得探究的重要问题。

人工智能技术已经逐步渗透到各个行业和领域中，在为社会生产和管理提供便利的同时，也对我国的法律环境带来了一定的影响，在技术应用层面的纠纷问题频发爆发，严重制约了新兴技术的良性发展。因此，需要基于当代的法律治理需求，积极培养新型法律人才，使其充分发挥法律治理的作用，对技术应用行为进行有效规范。这便要求相关高校强化对法学教育创新工作的重视，并能认清人工智能时代对法学教育工作提出的新要求和法学教育表现出的新特点。本文便对法学教育的新特点进行分析，并探究有效的法学教育转型路径，以期能够培养出更多优秀的法律人才。

人工智能技术已经逐步渗透到各个行业和领域中，在为社会生产和管理提供便利的同时，也对我国的法律环境带来了一定的影响，在技术应用层面的纠纷问题频发爆发，严重制约了新兴技术的良性发展。因此，需要基于当代的法律治理需求，积极培养新型法律人才，使其充分发挥法律治理的作用，对技术应用行为进行有效规范。这便要求相关高校强化对法学教育创新工作的重视，并能认清人工智能时代对法学教育工作提出的新要求和法学教育表现出的新特点。本文便对法学教育的新特点进行分析，并探究有效的法学教育转型路径，以期能够培养出更多优秀的法律人才。