幼儿园的学生年龄段差不多都在3-6岁之间，这个阶段的孩子正是发展兴趣和好奇心，而且十分好动的一个阶段，他们的一些动作和兴趣完全是不受控制的。然而幼儿园的数学学习相对来说又是比较具有条理性和规范性的，这就在教师教学和学生学习之间形成了一个巨大的反差。因此，教师在进行幼儿园教学的过程中要学会充分发挥学生们的天性，运用乐趣和情境的方式带领幼儿园的儿童们进行数学的学习。

提高教学有效性是深化教育改革的一大重点，对教育事业的发展进步有重要影响。幼儿园教育是当下学前教育的重要组成部分，提高幼儿园教学的有效性对学前教育的发展有深远影响。在此，以幼儿园数学教学活动为例，对幼儿园教学质量进行分析，先论述有效教学的重要性，再提出提高幼儿园教学有效性的措施，希望为幼儿园教育的发展提供借鉴。