艺术生在高三阶段的文化课学习时间较少，前期要进行系统的专业学习与训练，还要进行外出统考、单招考试等事宜，等专业考试结束后，往往就剩下三个月左右的时间进行复习。这对艺术生的复习造成了一定的挑战，多数学生出现难以进入复习状态、学习无从下手等情况。作为班主任兼美术教师，在此情形下要积极调整学生状态，帮助学生抓住学习重点，与文化课老师共同建立起针对强的复习策略，编写相关校本教材，进而最大限度提升艺术生文化成绩。本文以数学高考复习为例，针对高中美术专业教师如何指导艺术生数学高考复习策略进行分析。

数学作为高中阶段的重要基础课程之一，它在高考成绩中的占比很大。怎样提高复习数学的效率，促进提高数学成绩，是所有高中教师和学生都非常重视的问题。教师可以在引导学生复习数学的过程中，利用思维导图，帮助学生有效梳理、总结高中阶段所学的知识，这对于学生的复习过程有着重要的促进意义。本文从四个方面探讨了怎样在高考数学复习过程中有效应用思维导图，以促进数学成绩的提升，为顺利高考做好铺垫。

在高考的复习阶段，它可以让学生们更好、更快速地提升自己的学习能力，从而让学生们能够更好、更快速地提升自己的成绩，最终达到教育的目的。在高中的复习过程中，老师们要将这些知识之间的逻辑联系掌握得一清二楚，从中挑选出一些关键的内容来呈现在他们面前，让他们在脑海中建立起一个完整的知识体系的架构，并将这些理论和知识在实际的工作中进行合理地运用，这样才能更好地让他们对这些知识进行深入的理解，并能更好地将它们运用到实际的工作当中。运用思维导图不仅能够达到这一目标，还能够提升在复习期的课堂教学效果。