对于学生而言，初中阶段属于非常重要的成长阶段，这一阶段教育的开展，不仅能够对学生的个性塑造和思维能力产生影响，还能够培育学生的道德思想和审美观念。在新时期的初中音乐欣赏教育中，教师应当尊重学生的主体性，从学生的角度思考如何展开更加完善的审美教育，多方面培育学生的审美能力。本文主要对初中音乐教学中学生审美能力的培养展开研究，并提出相应的实践措施。