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古诗词中的“三重境界”——小学中高段朗读教学对策探究
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杨珺捷
《当代中文学刊》
2021年6期
摘要:
古诗词是流传千年的中华传统文化,极大程度上体现着音韵美和意境美,古诗词也成为了小学中高段语文教学中的重要组成部分。因此,做好古诗词教学活动便是小学语文教师的重要任务,教师需要创设出有效的古诗词教学方法,引导学生感受古诗词的语言美,品味古诗词的意境美,体会古诗词的情感美,让学生深深爱上古诗词,从而取得精彩的小学语文古诗词教学效果,师生共同为诗词文化的传承与发扬增添助力。
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