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诗词教学“六步曲” 下载：348 浏览：2954

杨天伟 《中文研究》 2021年6期

摘要:
统编版初中语文教材增加了大量的诗词篇目，目的在于传承文化传统，增强文化自信，陶冶学生心灵，但回归现实教学，一定区域内的中小学对诗词的教学认识和策略是缺位的，远远没有达到课程设置的目的，笔者在观察分析当地诗词教学现状的基础上，尝试实践诗词教学按照知背景→重朗读→想画面→寻意象→析方法→品意境六个步骤组织实施课堂教学，六个环节融会贯通，可以促使学生更加立体地走近诗人，理解诗歌意境，有效达成教学目标。
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