文章-世纪中文出版社

随着信息技术的不断发展,信息化教学进入初中各科教学课堂上,促进课堂的高效进行。教育信息化是指将信息技术与教育相结合,根据课堂教学内容将信息技术融入课堂学习中,提高课堂教学效果。在不断强调核心素养培养的大背景下,教师要通过正确的方法将信息技术正确运用到学科教学中,更高效、更深入地提升课堂学习质量。本文结合初中物理学科的教学理念,探讨初中物理实验教学与信息技术融合策略。

小学数学教学中培养学生计算能力的措施研究下载：177 浏览：1675

苏淑《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

良好的计算能力不仅是数学学习的基础，而且其在日常生活、工作中以及其他学科领域也有广泛应用。同样，良好的计算习惯，如准确性、自我检查和问题解决策略等，不仅能提升学生的数学学习能力，而且能增强他们在其他方面的自信心。同时，教师要高度重视，家长要积极配合，学校要提供有力支持。只有形成教育合力，才能确保每个学生都可以充分发挥自身的潜力，并为未来的发展做好充分准备。

课程思政视域下高中地理课堂教学策略研究下载：179 浏览：1215

王俊懿《中国教育学报》 2023年11期

摘要:

作为落实立德树人的重要载体，《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确强调高中地理课程的总目标是通过地理核心素养的培养，要从地理教育的角度真正落实立德树人根本任务。在此背景下，教师要从高中地理课程思政改革的角度出发，精准锚定地理学科教学与课程思政的育人契合点，探析课程思政视域下高中地理革新教学策略，以期从综合育人的角度全面提升学生的综合素养，最终实现立德树人根本任务的全面落实。

小学语文教学与班主任管理工作结合的方法探讨下载：165 浏览：1098

潘兴凤《教学管理研究》 2024年9期

摘要:

小学生常显贪玩本性，易扰课堂秩序。班主任需巧妙管理，激发学习热情，增强自律性，确保小学语文教学质量。鉴于小学生价值观未成熟，易受师长影响，班主任应将班级管理与语文教学深度融合，以正面引导塑造学生品格，促进学生全面发展。基于此，本文将针对小学语文教学与班主任管理工作结合的方法进行分析和探究。

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