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场景化教学在音乐教育中的作用 下载：70 浏览：401

刘志刚 《中国音乐学报》 2019年7期

摘要:
音乐教育是一门抽象学科，相比于其他文化类学科而言，它更注重情感性的表达和审美性的传递。音乐源自于生活而又高于生活，生活中的场景片段都为音乐的形成提供了必要的元素。因此，这也为音乐教育提供了启发性的灵感。"场景"一词多用于互联网行业产品制作的过程，嫁接在音乐教育之中具有异曲同工之处，场景化教学旨在运用场景思维来模拟课堂上可能会发生的一系列情况，运用场景解读启发学生更深刻地理解所教授的内容。

关于高职合唱指挥课程建设的思考 下载：67 浏览：459

刘志刚 《当代音乐研究》 2020年11期

摘要:
近几年我国的音乐事业高速发展,因此对合唱指挥人才的需求也逐渐增加。在这种环境下,高职院校就需要承担起相应的责任,通过课程建设来优化教学,培养更多的合唱指挥人才。基于此,本文首先结合现状分析我国高职合唱指挥课程的现状,然后重点探究高职合唱指挥课程的建设,希望可以借此给我国高职合唱指挥课程建设的相关研究提供一定的参考意见。
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