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在“示意图”导构中丰富学生“图感” 下载：54 浏览：495

曹义平 《数学教学与研究》 2018年4期

摘要:
"示意图"是表征题意、分析问题的重要载体,能够让学生"不可见的思维"可视化。教学中,教师要引领学生"画示意图""看示意图""思示意图"和"用示意图"。在"示意图"的不断导构中敏锐、丰富学生的"图感"。
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