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课堂变革:以学生的“学”为中心 下载：39 浏览：449

曹建召1 李方2 《教育实践与创新》 2019年10期

摘要:
邯郸市整体推动新课堂改革以来,经历了外在模仿、内在实践、建构模式、关注学生几个阶段。模式建构在课堂改革之初有效,在改革深入之后效果并不明显。建构以学生学习为中心的课堂,要求基于学情展开教学,而学生学习状态的变化是检测课堂教学的重要标准。
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