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全日制教育硕士生反思能力初始状况研究——基于D师范大学的调查 下载：71 浏览：497

梁荣华1 曹艳玲2 饶从满1 《教师教育与创新》 2018年8期

摘要:
作为未来的反思性实践者,职前教师反思能力的培养与提升同样重要。本研究主要采用问卷调查法,对D师范大学2016级全日制教育硕士生反思能力的初始状况进行调查与分析。研究结果表明:(1)全日制教育硕士生的反思能力整体处于中等偏上水平,总体呈正态分布,但各下设因子的发展水平显著失衡,教学反思能力发展明显滞后;(2)分组对比分析结果显示,全日制教育硕士生反思能力发展水平的内部差距显著;(3)以往的教学经验、教育实习经历、本科是否是师范生等因素,没有对全日制教育硕士生反思能力的发展产生显著影响。研究认为:在整体提升反思能力发展水平的同时,应着重关注教学反思能力的发展;在整体提升反思能力的同时,要尽量缩小内部个体之间的差距;应积极探索高效的反思性实践模式,以促进职前教师在循环和递进的实践过程中,反思能力也能实现螺旋式发展。

浅谈农田灌溉水质检测 下载：351 浏览：3710

曹艳玲 《水资源科学研究》 2022年7期

摘要:
基于农田灌溉水质相关标准论述了农田灌溉水质检测的相关内容，本文通过论述农田灌溉水质检测的意义和作用，从农田灌溉水质检测内容和具体检测方法两个方面浅谈了农田灌溉水质检测。
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