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基于OBE理念的服装专业校企协同育人模式创新与实践 下载:26 浏览:355

裘玉英 王以华 《设计研究》 2020年12期

摘要:
为了促进服装应用型人才的培养,加快服务地方服装产业转型升级与发展,服装专业多途径搭建校企协同育人平台,和地方服装企业开展全方位的合作,打造了以"一个核心、两个创新、三个一体化、四个融合、五个能力培养"的校企协同育人新模式,大大提升了服装专业应用型人才培养的质量,可为相关设计专业人才培养改革和校企协同育人的开展提供参考。

关于高职服装教学中大学生工匠精神培育的探索与研究 下载:55 浏览:606

陈莉芳 《装备技术研究》 2025年2期

摘要:
高职服装专业与工匠精神具有精神实质上的内在一致性。本文在深入分析高职服装专业教学中工匠精神培育的适用性基础上,探索了高职服装专业教学中工匠精神培育路径,使工匠精神的“追求完美极致”、“实践创新”、“坚守专注”与高职服装教学有机融合,为中国制造业转型升级培养出具有匠心匠艺的高素质技术技能型人才。

“乡村振兴”战略背景下中职服装专业人才培养创客教学模式探究 下载:247 浏览:2567

苏雪珍 《城镇建设与科学》 2021年5期

摘要:
从乡村振兴战略视域下来看,中等职业教育人才的培养将发挥重要作用。实现乡村全面振兴,必然要重视人才的培养,这也是体现乡村振兴的核心所在。在乡村振兴发展过程中,中等职业教育人才是乡村振兴不可或缺的助推力量。所谓“功由才成,业由才广”,走发展道路需要将人才培养放在首要位置。因此,在实施乡村振兴战略过程中要从中等职业教育人才培养的问题入手,找准根源,采取有效解决措施,从而实现乡村振兴全面发展。

探索校企合作之路促进职业本科服装专业技能人才培养 下载:89 浏览:2018

李亚兰 《中国职业教育》 2023年4期

摘要:
本文针对当前职业本科服装专业技能人才培养中所存在的问题进行了分析,然后针对存在的问题提出相应的解决措施,希望能更好地开展校企合作,从而促进职业本科服装专业技能人才的培养。

中职服装专业人才培养模式创新研究 下载:189 浏览:1821

周遥 《中国教育学报》 2021年11期

摘要:
基于乡村振兴的发展战略下,中职院校更加注重学生实操能力、职业能力的培养,中职院校作为人才培养的重要载体,从职业能力指导的角度,积极培养应用型、实用型人才,以实现为乡村的振兴发展提供优质的建设人才。在加强专业建设的过程中实现最优化的课程设置,结合当前乡村发展的需求培养出具有市场学理论知识与服装专业技能的新型服装专业人才,这是中职服装专业教学改革的迫切任务。
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