随着新一轮的新课改，高中生物教材的教学内容也日益得到人们的关注。由于传统的教育观念已经不能满足当今时代的发展和学生的知识发展，必须对传统的教科书进行改革。有关的教育老师应根据时代发展、从实际需要、全面掌握课程发展趋势、编写新的教科书，以确保学生在课本上掌握充足的知识、建立健全的知识库、正确掌握科学发展的脉络。文章以高中生物学教科书为实例，对新旧教科书的变迁及比较进行了初步的探讨。

随着新高考制度的实施，高中生物这门学科的地位也有了明显的提高。要想提高生物教学的有效性，教师就必须革新教学模式，有针对性地引导学生学习，激起学生的学习热情，让学生主动参与到生物教学中来。本文就新高考背景下高中生物教学模式作了相关分析。