目的：探讨对乳腺癌带管出院患者应用延续性护理的效果。方法：选取我院2020年3月-2021年3月收治的82例乳腺癌带管出院患者，随机将其分为观察组与对照组各41例，对照组给予常规护理，观察组给予延续性护理。结果：观察组患者的并发症发生率明显低于对照组，生活质量评分明显高于对照组（p<0.05）。结论：对乳腺癌带管出院患者实施延续性护理，可显著提高患者的生活质量，降低并发症。

目的：探讨在进行乳腺血管科护理带教期间，在PBL（情境教学法）基础上使用微信视频教学对提高带教质量的意义。方法：本次项目研究起始、终止时间分别选择2020年4月、2022年4月，研究资料选择我院参与实习的46名学生，设置组别常规组与研究组，各包含23名学生，比较分析不同组别学生的带教质量、实习考核成绩的差异。结果：研究组学生的带教质量评价更好，学生实习考核成绩相对较高，组间比较，P＜0.05。结论：在对乳腺血管科护生进行带教管理时，做好情境教学与微信视频教学融合，更易于帮助护生掌握专业知识，重视护理学习细节。