在传统的高中历史教学中，有些教师以叙述与分析历史事件为主，课堂教学过程较为枯燥，难以对学生产生较大吸引力，导致学生不能有效参与教学活动。这样，不仅影响其对历史知识的了解，而且还不利于时空观念的养成，对学生未来发展造成一定影响。所以，教师需要加强对高中历史教学的重视程度，优化教学方法，以提升高中历史教学的有效性，培养学生的时空观念。