在实施素质教育的大环境下，高中化学的课堂应该是让学生来主导，要让学生的核心素养得到持续的提升，同时也要让学生的思维更加灵活，让学生能够更好地掌握化学的学科知识，在运用的过程中，发掘出化学知识的吸引力，对现实中的问题进行灵活的应对，对化学现象进行合理的解读，成为一名合格的化学人才。以核心素养为基础，对高中化学课堂教学进行整体性的优化，对促进学生个体发展起到强有力的促进作用。因此，在此基础上，笔者对核心素养下高中化学课堂教学有效策略进行了一些探讨。