学科核心素养是新时代教育理念的体现，回答了培养什么的样的人和怎样培养人的问题。体育核心素养是学科核心素养重要构成要素，贯穿于体育教学过程中。本文采用文献资料，逻辑分析等方法对体育核心素养在高中体育教学的策略进行研究，结果表明：在高中体育教学中存在体育教师对体育核心素养理解不全面，教学内容贫瘠，教学方法运用单一，教学评价重结果的问题。提出加强体育教师对核心素养观念的理解、丰富教学内容、注重多样化教学、均衡教学评价类型可以提升体育学科核心素养在高中体育教学中的效果。理论意义上进一步促进高中学生形成优良体育品格和能力，拓展体育核心素养研究领域奠定坚实基础。