高中地理课后实绩作为一种重要的教学方式，对于学生的知识掌握和能力提升具有重要意义。高中地理教师需要结合高中学生的实际情况和认知特点设计教学方案，了解地理学科的基本特点不断对评价方案进行完善优化，做好全方位的设计研究与管理。本文主要针对高中地理课后实绩的评价方案与设计研究的相关内容进行研究，以期能提升高中地理课后实绩的实际效果。