微课作为信息技术下的产物，不仅以新颖的方式更好吸引学生学习注意力，也能通过教育资源的快速整理，使整体的授课内容得到更加多样的丰富。为了避免传统教学方式，对学生学习规律以及个性化发展进行压制，教师需要在讲解计算机知识时，能够通过教学手段的变化，帮助学生在有趣的环境下，进行对知识的探索。这样既可以引导学生在主观能动性的激发中，更好提升学习效果，也能通过微课视频的观看，对学习重点进行了解，进而在实践中使计算机应用能力得到快速提升。