应试教育的理念和模式在我国发展了很长一段时间过后，在教育体制的深化改革下，被素质教育所取代。传统教育模式过于关注学生的智力水平发展，“重分数，轻能力”的现象十分普遍，也正是因为如此，很多学生即便取得了较为优异的成绩，在德育、心理发展方面仍然存在较大问题。高中地理作为课程体系中的重要学科之一，在促进学生全面发展中起着重要作用。本文对心理健康教育和高中地理教学的融合进行了研究。