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论小学语文古诗词教学中传统文化渗透策略 下载：329 浏览：2814

吕霞 《中文研究》 2021年8期

摘要:
语文教材本身具有人文性特点，尤其在古诗词教学中，蕴含着丰富的人文内涵和人生哲理。为了改变古诗词赏析教学的现状，有必要倡导个性化教学，尊重学生的认知规律和思维能力，渗透传统文化，构建学生喜闻乐见的古诗词教学课堂。
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