UbD导向的初中物理教学模式旨在让学生能够真正理解所学习的内容，并应用于解决真实问题。UbD理念“以终为始”，即第一步确定预期目标，第二步确定合适的评估证据，最后设计学习活动和体验，是课堂中落实物理学科核心素养的可操作途径。本文首先对UbD理念进行了整体概述，并以沪科版八年级第八章“压强”为例，旨在为初中物理课程如何基于UbD理论进行单元设计提供参考和借鉴。

随着信息技术的迅猛发展，数字化的教学手段也在教育领域得以运用。数字化实验是近年来物理学科中新型的教育手段，已经成为了物理教学中的有力帮手。初中物理是学生接触物理、学习物理的关键时期，教师必须善用数字化实验教学法，配合物理课程讲解，提高物理教学效率，同时能够拓宽学生物理学习视野，使物理教学更加便捷化、高效化。因此，本文将以沪科版初中物理教材为例，谈谈数字化实验在初中物理教学中的运用策略。