文章-世纪中文出版社

基于工作过程为导向的专业课程体系建设要求以企业真实生产过程为依据进行课程建设与改革。钢铁冶金工业作为典型的流程式生产代表，所以冶金类专业以冶金生产工作过程建立课程体系符合企业的需求和人才培养目标的定位。通过对我校钢铁智能冶金技术高职本科专业的岗位群进行分析，基于冶金生产岗位归纳出烧结、球团、高炉炼铁、炼钢的典型工作任务，制定了专业的课程体系。

钢铁智能冶金技术高职本科专业实训教学初探下载：85 浏览：1005

石永亮刘燕霞刘浩《冶金学报》 2024年7期

摘要:

随着信息化和工业化融合程度不断加深，钢铁企业面临着转型升级，向着绿色化、智能化的方向发展，而培养出较强岗位生产实践能力和解決复杂生产问题能力的高层次技术技能人才成为了钢铁企业发展的关键。钢铁智能冶金技术专业作为我国首批设立的高职本科钢铁冶金类专业，以培养冶炼工程技术人员为目标，与普通本科相比，更加偏重于实践教学，而实验实训资源与课程体系建设成为该专业发展的重点。

全媒体时代下高校思政教育工作的思考与探索下载：225 浏览：2294

吕向阳韩旭《中国教育探索》 2022年5期

摘要:

随着新媒体的兴起和普及，我国各行各业已经进入了全媒体时代。全媒体时代的到来，对教育行业的发展也带来了一定的挑战和机遇。在高校教育中，思政教育工作作为教育的核心与基础，其对学生的价值观和身心健康发展有着重要的引导性作用。而全媒体时代的到来，不仅丰富了思政教育的教学方法、内容，同时也有效提升了教育的整体效果。本文将简单分析全媒体时代下高校思政教育工作的创新与发展，旨在为提高高校思政教育的整体效果提供可行性参考建议。

新时代高职院校思想政治教育“三全育人”体系构建与实践研究下载：202 浏览：2286

段志群张现锋《现代教育教学研究》 2021年7期

摘要:

“三全育人”要求将立德树人内化到高校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本，深化改革创新，加强制度建设，不断开创高校思想政治工作的新局面。本文以学校作为第二批“三全育人”综合改革试点高校为例，总结了学校通过构建机制、整合资源、拓展平台、夯实队伍，对组织管理体系、师资培育体系、育人平台体系、服务保障体系进行整体布局的建设路径，以探索符合高职院校“三全育人”的工作路径与育人范式。

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