"三新"（新课程、新教材、新高考）背景下，微课作为一种新兴的教育模式，对提升中学化学学习效率具有显著作用。微课的短小精悍特点能够迅速吸引学生注意力，高效传递知识要点，同时其互动性强的特性鼓励学生积极参与、主动探索，有效培养了学生的实验能力、探究精神和创新思维。此外，微课的灵活性使教师能根据教学需要和学生个性化需求调整课程内容，进一步提高教学效果。因此，在"三新"背景下，利用微课提升中学化学学习效率具有广阔的应用前景和实际意义。

随着教育信息化的不断推进，微课作为一种创新的教学方式正逐步被广大教育工作者接受并应用。高中化学作为一门包含大量抽象概念的学科，传统的教学方式往往难以帮助学生形成直观的理解。然而，微课凭借其多样化的多媒体资源和灵活的播放方式，成为了促进学生学习的有效工具。本文将结合“三新”背景下微课在高中化学教学中的应用优势，探讨存在的问题，并提出相应的实践策略，以期为教育工作者提供有益的参考和启示。