文章-世纪中文出版社

随着新课改的持续推进，教育越来越重视德育工作，强调塑造学生健全的人格。因此，教师在教学过程中，须重视德育在学科教学中的渗透，让学生在掌握地理知识的同时接受德育，在潜移默化中提高自身的道德素养，推动学生优良品质的形成。同时，教师还应遵循学生的身心特点，设计多样化的教学策略，以实现德育、学科教育的双重目标。

基于读后续写的高中英语写作教学策略分析下载：225 浏览：2313

郑伟飞《中国教育学报》 2022年9期

摘要:

英语学科作为当前素质教育中极为重要的一环，其不仅要考核学生的读写能力，还要考核学生的思维能力，并且要求学生具备基本的语言能力和文化思维。在高中英语课堂教学中，可以通过读后续写的写作策略，把读写结合起来，以更好地提升学生的英语读写能力。本文从读后续写角度对高中英语写作教学策略进行分析与探讨。

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